贵州护理职业技术学院在技能人才培养的过程中一直坚持以职业技能培训和等级认定为主线，以基地建设和质量建设为两翼，以推进资源库和试题库“两库”建设为路径，以社会服务为抓手，探索技能人才培养模式，带动全省共同提升职业技能等级认定质量。

一、等级认定促发展

（一）技能人才培养见成效。结合贵州省职业技能培训高质量发展的精神，利用学院专用场地开展职业技能培训，以促进贵州省康养类产业的发展。同时利用学院获批的职业技能等级认定评价机构，对学院毕业学生及社会人员开展等级认定工作，促进贵州省技术技能人才的培养。“十四五”期间，对14052名社会人员、学院毕业学生、技工学校学生开展康养类职业技能等级认定，11994名人员通过，平均通过率85%，在一定程度上为贵州省培养了一定数量的康养类技能人才。

（二）“三支队伍”建设有特色。学院积极吸纳行业企业专家参与职业技能等级认定工作，组成了329人的考评员队伍及40人的督导员队伍。在考评员及督导队伍中，不仅有行业专家，学院及行业管理层人员，还有国家级一等奖、银奖、铜奖等获奖选手及指导教师。高专精的考评员队伍及具有管理经验的督导员队伍，确保了学院等级认定工作的质量。学院通过招考引进强写作、精网络、富有责任心的3名专职考务技术人员，确保了考评工作每个环节的规范与精细。故在每年度的贵州省职业技能等级认定专项督导工作中均获“优秀”；在本年度开展的“全省职业技能等级认定以案促改”行动中，学院取得满分的好成绩。

（三）题库建设夯基础。学院积极组织教师参加全国、全省的职业技能等级认定题库开发与建设工作会议，通过“请专家进来、走出去培训”的方式不仅加强了自身题库开发与建设的能力，还促进了贵州省本科院校、职业院校、行业企业的题库开发与建设的能力。截至目前，学院不仅完成了与专业开设相对应的自建题库建设，还成为贵州省首批国家级题库建设单位，承担的职业（工种）数量居全省第一位，目前已经完成建设，并成为第一批通过线下评审的建设单位。

2025年，再次申报贵州省紧缺的医疗护理员及健康照护师职业（工种）的省级题库开发工作。在题库建设的过程中，学院培养了1名国家级题库评审专家、5名省级题库评审专家、10名贵州省自建题库评审专家，为我国、我省题库建设与开发做出了一定的贡献。同时，学院积极发挥主观能动性，通过社会服务的方式，到贵州省各家院校及行业企业开展题库开发与建设的培训、采用一对一方式指导各家院校及行业企业开展题库建设工作。学院的社会服务能力得到贵州省职业技能鉴定指导中心的高度认可，得到各家院校及行业企业的高度好评。在不断自我学习与助飞发展的过程中，不仅提升了学院教师的题库建设能力，同时升华了教师们的社会责任感。

国家级题库评审现场

对贵州省高职院校进行省级题库开发指导

二、基地建设促培养

学院先后获批了贵州省养老人才培训基地、贵州省健康照护（国赛）集训基地、贵州省高技能人才培训基地、贵州省保育师（国赛）集训基地、贵州省育婴员（国赛）集训基地、贵州省乡村振兴养老护理（国赛）集训基地。通过基地建设，实现了“技能人才培养+技能选手培养+技能教练培养”融合培养的良好局面。“十四五”期间，为贵州省培养了8030名高技能人才，100余名选手在国家级、省级技能竞赛中获奖。

2024年，学院成为第二届全国乡村振兴职业技能大赛养老护理项目及育婴项目的国赛技术保障单位，国务委员、全国妇联主席谌贻琴亲临养老护理及育婴项目的国赛赛场，并对赛场的技术保障给予充分肯定。

2025年，学院成为贵州省家政养老就业培训联盟单位，为加强贵州省“一老一小”的建设，学院27名教师申报了“一老一小”培训专家库。目前，学院正在加强“一老一小”资源库建设，现完成了养老护理技能的操作视频拍摄工作，拟继续推进育婴、保育、孤残儿童护理等方面的操作视频拍摄工作，为推进贵州省“一老一小”的建设与发展贡献一份力量。

眼镜验光师（高级工）考评现场

对孤残儿童护理员开展技能培训社会服务